抓住5个关键点，打造学习型单位

     不积跬步,无以至千里；不积小流，无以成江海。学习是进步的阶梯，创建学习型单位是适应中央提出的构建和谐社会，提高员工整体素质，增强凝聚力的重要手段；是大力开发人力资源，构筑以人为本的管理机制，建设一支宏大的、高素质的人才队伍，为单位发展提供强大精神动力和智力支持的有力保障。

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什么是学习型单位？

学习型单位是充分发挥每个员工的创造性，努力形成一种弥漫于群体和组织的学习气氛，凭借着学习，个性价值得以实现，组织绩效得以大幅度提高。

学习型单位有以下六个要素：

(1）拥有长期学习的理念和机制，重在形成终生学习的步骤；

(2) 建有多元回馈和开放的学习系统，重在开创多种学习途径，运用各种方法引进知识；

(3) 形成学习共享与互动的组织氛围，重在组织文化；

(4) 具有实现共同愿景的不断增长的学习力，重在共同愿景下时学时新；

(5) 工作学习化使员工理解生命意义，重在激发人的潜能，提升人生价值；

(6) 学习工作化使单位不断创新发展，重在提升应变能力。

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学习型单位的“学习”特点

第一，学习与工作不可分离。

如果你的学习跟工作是分离的，这个学习就不是学习型单位的学习。所谓不可分离，包含两方面的含义，一方面是工作学习化，另一方面是学习工作化。什么叫工作学习化？就是把工作的过程看作是学习的过程，这是一个人一个单位发展成功的最重要的形式。

第二，非常强调有组织的学习。

多数学习都是强调个人学习，学习型单位强调的是有组织的学习。组织学习由三大要素组成：一是以信息反馈为基础的学习系统；二是以反思为基础的学习系统；三是以共享为基础的学习系统。

第三，员工是自主学习的。

自主学习有两方面的含义：一是员工的学习是主动的，而不是被动地听从单位的安排；二是员工的学习是自由的员工的学习愿望应得到最大限度的满足。但自由只能是相对的自由，员工想学习什么，应首先利用单位内部资源；当不能满足时，才能申请外部培训。

第四，灵活的学习方式。

传统的培训模式，较多地表现为计划、组织、时间确定，在一定程度上反而影响了员工主动学习的积极性。单位应将培训的侧重点转移到培训资料的整理、培训课程的分类以及用现代科学技术整理培训资源方面，为员工建设一家“培训超市”，员工可以到“培训超市”选择他们需要的商品。

而且，这些“商品”是免费的。这样，每个员工都既是培训管理者，又是培训对象。这将大大增强培训的自我管理、自我组织，促进培训工作高效运行，单位也可以省去培训管理上的人力成本，无疑是经济实惠的。

为了使员工形成热爱学习的习惯，让员工觉得不学习就会落伍、不学习就会遭受轻视，组织上也应该采取相应的措施。营造积极环境的方法如下：